陳香仙，PP电子學院教師教育（體育學院）教授，長期從事運動員康健及運動損傷康複事情，在運動康複領域有著豐富經驗，還擔任體育教育專業本科生《運動解剖學》《運動選材學》《體能訓練概論》，公共體育《氣排球》等授課老師，2024年已受理申請發明專利三項。
助力圓夢，致力社會服務
在剛剛結束的第二十屆中國中學生籃球錦標賽（中學女子組）上，浙江省溫州中學女子籃球隊勇奪全國總冠軍。在她們捧回獎杯之時，溫州中學向我校及陳香仙教授專門發來了感謝信，感謝陳香仙運動康複科技團隊在賽程中爲女籃隊員運動傷病提供了治療、疲勞恢複和比賽現場的醫療保障，從而極大地激發了隊員們的潛能，使她們在賽場上發揮出了最佳狀態，並摘得桂冠，實現曆史性突破。經過陳香仙治療的其中兩位女籃隊員評價說，陳老師能夠一眼找到病竈並將其根除，手法很是娴熟，治療之後整個人都很是放松。
感謝信
陳香仙運動康複科技團隊由陳香仙教授、博士領銜，主要成員由PP电子學院運動康複、運動人體科學、運動心理學等領域的博士專任教師組成，主要針對軟組織損傷、職業病以及運動功效退化性等疾病，提供“運動功效評估-徒手療法-肌肉拉伸-心理監控與疏導-功效性運動康複”五維康複技術的治療與服務。近五年來，團隊還服務甯波、溫州、PP电子及麗水地區的中學田徑隊體育賽事、體育高考生個人等的運動保障，並與浙江誠駿建設股份有限公司、浙江偉星新型建材股份有限公司等六家單位開展企業職工職業病運動康複與健身體能鍛煉指導爲內容的橫向課題研究。據統計，團隊已爲企事業單位舉辦24次運動康複培訓（講座）、設計運動康複方案200余個，爲運動員、體育高考生、社會群衆運動康複服務約500人次，取得了良好的社會聲譽和反響。
作爲學校運動康複名師事情室的領銜創辦者，陳香仙以及她的團隊還一直承擔著給予校內師生康健咨詢、急、慢性運動損傷的運動康複，以及功效性運動康複處方設計與鍛煉指導事情。
當談及是什麽驅動著她在運動康複的社會服務上越走越遠時，陳香仙認爲，這些都是目前社會上很是緊缺的，因爲在肌肉這一點上，現代醫學並沒有什麽特效藥，所以需要他們來“拯救”。“我們要讓學生很快能夠回到賽場上來，要否则這個人可能就從此退出運動員的隊伍，成爲一個普通學生了，他們的夢想可能就因爲沒有及時處理好的傷而被迫放棄了。而我們通過運動康複手段，讓他們能夠重新回來爲夢想而戰，我覺得這對個人、對社會都很是有意義。”在運動康複領域已事情近40年的陳香仙如是說。
陳香仙團隊在第二十屆中國中學生籃球錦標賽上與隊員們合影
寓教于樂，實用型課堂
在學生們眼中，陳香仙是一個既嚴肅又有趣的人，她是實驗室中的科研者，也是聞名全國的運動康複治療的“大神”，同時還是講台上傳道授業的講師。陳香仙的課堂從來不會“死氣沈沈”，她寓教于樂，強調理論與實踐相結合，盡管是純理論課程，她也會讓學生們進行實踐。陳香仙認爲，她的課堂特色是實用性，是能夠看得見摸得著的。好比在解剖學這門課上，她要學生在身上或模型上進行實操把知識點弄懂，而不只是向學生灌輸理論，穿著衣服講結果。爲了讓學生們能夠掌握並運用知識點，她還會以“畫”的形式部署作業。
“陈老师所教學的理论知识都市在实践课中体现出来，有次在上解剖课时，陈老师带我们认识骨骼。她让我们两两成组，用笔在对方的身上画出骨骼的位置和形状，那场景很是有趣，让我难忘。”张同学在采访中说道。
在陳香仙看來，理論和實踐是有距離的，而她的作用就是引導學生通過觸摸模型、人體，通過畫畫練習等方式，將理論與實踐銜接，讓同學去體會書本中的理論知識，讓知識“浮”起來。
學無止境，成爲“知識海綿”
盡管已是教授，陳香仙也從未停止學習。在她看來，人身上有许多未知的東西，依舊需要去探索。“雖然最近治療的同學有幾個都是膝關節前交织韌帶斷裂，但是沒有一個人的解決方案是相同的。因爲每個人造成斷裂的原因和斷裂的點都是差异的。所以在治療上，經驗只用到一點點，更多的，又是一個新課題。”也正因如此，需要我們溫故知新，不斷鞏固自身理論知識，並經常與同行進行交流，充實自身的“方案庫”。在08年到12年間，陳香仙每年都會在解剖室裏待上一個星期，進行大體解剖，從而將知識通過實踐操作，越发深刻地印在腦中。在日常生活中，她也是三句不離本職事情，好比與同事們聊天吃飯時，她也會觀察分析他們的肢體行爲，看出他們可能存在的損傷，並提供可行建議。
“要用自己的運動康複治療手段，將軟組織病人攔截在去醫院的路上。”這是陳香仙曾對學生們說的話。迄今爲止，通過陳香仙及其團隊治療而痊愈的患者已經數不勝數，她的職業精神與奉獻服務精神值得我們學習。
作者：梁曼琦
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